編導(dǎo)文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)_全托家教一般要多少錢/大連醫(yī)科大學(xué)理學(xué)專業(yè)先容
大連醫(yī)科大學(xué)隸屬于遼寧省教育廳，是省屬重點(diǎn)通俗高等學(xué)校。學(xué)校確立于年，原校名為關(guān)東醫(yī)學(xué)院，年更名為大連醫(yī)科大學(xué)。建校六十余載，學(xué)校承襲“甚解、敏行、明仁、濟(jì)世”的校訓(xùn)，積累了厚實(shí)的辦學(xué)履歷，形成了鮮明的辦學(xué)特色，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、醫(yī)療、治理以及校園建設(shè)方面都取得了長(zhǎng)足的提高，現(xiàn)已生長(zhǎng)成為以醫(yī)學(xué)為主，理學(xué)、工學(xué)、治理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科兼?zhèn)涞尼t(yī)科大學(xué)。
生物手藝 (本科類 )
生物手藝專業(yè)【專業(yè)代碼：0】
培育目的：培育學(xué)生掌握現(xiàn)代生物科學(xué)和生物手藝基本理論、基本手藝和工藝工程，能在生物手藝領(lǐng)域從事科研、生產(chǎn)、治理和營(yíng)銷，以生物醫(yī)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的應(yīng)用型人才。
學(xué)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和手藝：
、掌握生物手藝領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)和基本手藝;
、領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論和手藝;
、具備一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)行，歸納、整理、剖析實(shí)驗(yàn)效果，和撰寫論文的能力;
、具備資料查詢和文獻(xiàn)檢索等自力獲取知識(shí)和信息的能力;
、領(lǐng)會(huì)生物手藝產(chǎn)業(yè)生長(zhǎng)狀態(tài)，以及生物手藝?yán)碚撉把?、?yīng)用遠(yuǎn)景和最新生長(zhǎng)動(dòng)態(tài);
、熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，可使用英語(yǔ)與外洋偕行舉行交流。
專業(yè)主干課程：動(dòng)物生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、酶工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、基因工程、生物工程下游手藝、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、微生物發(fā)酵工程、生物儀器剖析、生物信息學(xué)、卵白質(zhì)工程。
學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
其次要專業(yè)文化兼顧，充分利用文化課復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間。藝考生進(jìn)入專業(yè)集訓(xùn)備考階段，一般是全力備戰(zhàn)專業(yè)，在長(zhǎng)達(dá)半年之久的專業(yè)課學(xué)習(xí)期間，放下文化課是造成藝考生文化成績(jī)差的主要原因。在這里特別提醒藝考生，在參加專業(yè)集訓(xùn)之前，最好找一個(gè)有開(kāi)設(shè)文化班的培訓(xùn)學(xué)校，或者自己每天抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)文化課，也比完全不學(xué)習(xí)要好得多。這樣做目的是讓你文化課能跟上專業(yè)學(xué)習(xí)的腳步，不至于落后太多。完成三年學(xué)業(yè)后，選派優(yōu)異學(xué)生到美國(guó)懷俄明及西弗吉尼亞州立大學(xué)完成結(jié)業(yè)論文。
應(yīng)專心理學(xué) (本科類 )
應(yīng)專心理學(xué)專業(yè)【專業(yè)代碼：0】
培育目的：培育具有心理學(xué)與醫(yī)學(xué)復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、科學(xué)頭腦與實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型心理學(xué)專業(yè)人才。
學(xué)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：
、掌握應(yīng)專心理學(xué)及其相體貼理學(xué)科的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)手藝。
、掌握系統(tǒng)規(guī)范的心理統(tǒng)計(jì)、丈量、臨床評(píng)估、咨詢、治療以及危急干預(yù)等方式和手藝。
、熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、心身醫(yī)學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉基本臨床手藝。
、熟悉應(yīng)專心理學(xué)的生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，具備設(shè)計(jì)、實(shí)行、剖析、解決學(xué)術(shù)問(wèn)題的開(kāi)端能力。
、熟練掌握通俗英語(yǔ)和熟悉專業(yè)英語(yǔ)，基本能夠順?biāo)斓亻喿x本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
、具備優(yōu)越的心理素質(zhì)、組織才氣和人際來(lái)往能力。
專業(yè)主干課程：通俗心理學(xué)、社會(huì)意理學(xué)、生長(zhǎng)心理學(xué)、心理心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與軟件應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理丈量學(xué)、心理學(xué)研究方式、康健心理學(xué)、臨床心理學(xué)、心理咨詢與心理治療學(xué)、心理治療手藝訓(xùn)練、反常心理學(xué)、危急干預(yù)手藝、臨床醫(yī)學(xué)概論、神經(jīng)病學(xué)。
學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
、時(shí)間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會(huì)放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長(zhǎng)期在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課，這樣會(huì)致使文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒(méi)有調(diào)整好，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會(huì)對(duì)藝考生的文化課成績(jī)有一定影響的。
